|
|
Ιστορία
- Σκοπός |
| Το Νηπιαγωγείο – Δημοτικό του Athener Schule είναι
ένα αυτοδιοικούμενο, μη κερδοσκοπικό Σχολείο. |
| Ιδρύθηκε το 1978 από τον Ελληνογερμανικό Εκπαιδευτικό
Σύλλογο, για να λύσει πραγματικά εκπαιδευτικά προβλήματα, βάζοντας
στο επίκεντρο τις ανάγκες των μαθητών. |
| Μέλη του συλλόγου είναι οι γονείς των μαθητών (Έλληνες
και Γερμανοί), καθώς και όσοι πιστεύουν στους σκοπούς του συλλόγου. |
| Σκοπός του σχολείου είναι η παροχή σύγχρονης και υψηλού
επιπέδου διαπολιτισμικής εκπαίδευσης στηριζόμενης στις διαχρονικές
αξίες της κλασικής παιδείας. |
| Το Σχολείο διοικείται από εννεαμελές διοικητικό συμβούλιο
(Δ.Σ.) το οποίο εκλέγεται μία φορά ετησίως από τη Γενική Συνέλευση
των μελών – γονέων. |
| Συμβουλευτικό όργανο του Δ.Σ. είναι
το Επιστημονικό Συμβούλιο που αποτελείται από διακεκριμένες προσωπικότητες
των γραμμάτων και των τεχνών. |
| Οι υπηρεσίες των μελών του Διοικητικού και του Επιστημονικού
Συμβουλίου προσφέρονται εθελοντικά και αφιλοκερδώς. |
| Οι πόροι του Σχολείου προέρχονται από τις εισφορές
των μελών του Συλλόγου (δίδακτρα), από τα έσοδα εορταστικών και πολιτιστικών
εκδηλώσεων του σχολείου, από την Ελληνογερμανική Κοινότητα στην Ελλάδα
και από την ετήσια οικονομική χορηγία της Γερμανικής Κυβέρνησης. |
|
| Στόχοι
του Σχολείου |
| Το Αthener Schule είναι ένα μοναδικό ζωντανό σχολείο
που ανήκει στους μαθητές του και στους γονείς τους. |
| Η φιλοσοφία του στηρίζεται στην παροχή ενός οικογενειακού
κλίματος όπου το κάθε παιδί θα έχει την αδιάκοπη επίβλεψη, φροντίδα
και προσοχή. |
| Στοχεύει στην προσφορά του κατάλληλου εκπαιδευτικού
έργου έτσι ώστε να οδηγήσει κάθε παιδί στην ολόπλευρη ανάπτυξη της
προσωπικότητάς του. |
Παρέχει τα ερεθίσματα που οδηγούν στην ισόρροπη και
σταθερή καλλιέργεια του χαρακτήρα και στη δημιουργία στέρεων αξιών
και ιδανικών που θα τα κάνει ικανά να προσφέρουν και να βελτιώνουν
τον εαυτό τους και την κοινωνία.
Κάθε μαθητής θεωρείται μοναδικός και ξεχωριστός και του παρέχεται
η δυνατότητα να αναπτύξει τις ικανότητές του και τις ιδιαιτερότητές
του. |
| Το Athener Schule είναι ένα σχολείο μοντέλο όπου για
να λειτουργήσει χρειάζεται τη συνεργασία των γονέων. Είναι αυτοδιοικούμενο
γεγονός που ενισχύει την πολυφωνία, την εναλλαγή και τη συλλογική
διαμόρφωση της πορείας του. |
| Η ενασχόληση των γονέων με το σχολείο, η μεταξύ τους
συνεργασία και η κοινή προσπάθεια για τη λειτουργία του, φέρνουν τους
γονείς κοντά και δίνουν στα παιδιά το μοντέλο της αμοιβαίας προσφοράς
και της αυτοδιαχείρησης. Αναβαθμίζει την ποιότητα ζωής φέρνοντας σε
επαφή τους δύο πολιτισμούς. |
|
| Εκπαιδευτικές
Αρχές |
- Καθολική συμμετοχή των μαθητών σε όλες τις εκδηλώσεις του σχολείου
(εκπαιδευτικές, αθλητικές, κοινωνικές) με γνώμονα την οργανική
σχέση σχολείου - κοινωνικής ζωής.
- Συνεργασία γονέων - δασκάλων για την επίτευξη κοινών στόχων.
- Εποικοδομητική συνεργασία μεταξύ δασκάλων για την επίτευξη εκπαιδευτικής
συνέχειας από τάξη σε τάξη.
- Διδασκαλία προσαρμοζόμενη στις ατομικές διαφορές των μαθητών.
- Αγωγή που χαρακτηρίζεται από σεβασμό στα εξελικτικά στάδια του
αναπτυσσόμενου παιδιού.
- Δημιουργία τάξεων με μικρό αριθμό μαθητών.
- Εφαρμογή πρωτοποριακών εκπαιδευτικών συστημάτων και διδακτικών
μεθόδων (δημιουργία κατάλληλου περιβάλλοντος για ελεύθερη ομαδική
εργασία)
- Εφαρμογή συμπληρωματικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων.
- Όχι πολύ εργασία για το σπίτι.
- Συνεχής επιμόρφωση των εκπαιδευτικών.
|
|
| Νηπιαγωγείο |
| Στο Νηπιαγωγείο μας εγγράφονται προνήπια και νήπια
που δεν έχουν καμία προηγούμενη επαφή με τη γερμανική γλώσσα, αλλά
και εκείνα που την κατέχουν επαρκώς. |
Στόχος του Νηπιαγωγείου είναι η παροχή του κατάλληλου
περιβάλλοντος και των απαραίτητων ερεθισμάτων που θα βοηθήσουν στην
ψυχική, πνευματική και σωματική ανάπτυξη του νηπίου.
Σημαντικός, επίσης, στόχος είναι η επαφή των παιδιών με την ελληνική
και γερμανική κουλτούρα, καθώς επίσης με τα ήθη και τα έθιμα και των
δύο χωρών. |
| Τα παιδιά δε χωρίζονται σε ομάδες νηπίων και προνηπίων.
Σε ορισμένες δραστηριότητες που απευθύνονται σε διαφορετικό αναπτυξιακό
επίπεδο και στοχεύουν στην ανάπτυξη δεξιοτήτων, γίνεται ο διαχωρισμός.
Δίνεται έμφαση στην ανάπτυξη των σχέσεων ανάμεσα στα παιδιά , έτσι
ώστε να μπορούν να λειτουργούν σαν ενιαία ομάδα. |
|
| |
| Το δημοτικό λειτουργεί και αυτό με βάση το επίσημο
αναλυτικό πρόγραμμα του Ελληνικού Υπουργείου Εθνικής Παιδείας. |
- Η διδασκαλία των Ελληνικών μαθημάτων πλαισιώνεται από ένα πλούσιο
διδακτικό και εποπτικό υλικό, έτσι ώστε το μορφωτικό αγαθό να
πληρεί όλους μας.
- Επιπλέον διδάσκεται σε όλες τις τάξεις, σε καθημερινή βάση,
η γερμανική γλώσσα σε ακόμη μικρότερα τμήματα (ελληνόφωνο τμήμα
- γερμανόφωνο τμήμα) από γερμανούς δασκάλους.
- Η αγγλική έρχεται ως δεύτερη ξένη γλώσσα στην Τρίτη Δημοτικού,
και διδάσκεται από ειδικό εκπαιδευτικό.
- Η μουσική, η χειροτεχνία, τα εικαστικά, η γυμναστική, η πληροφορική
καθώς επίσης και μαθήματα επιλογής (π.χ. κολύμβηση, σκι, κλπ.)
διδάσκονται από ειδικούς εκπαιδευτικούς.
- Όλα τα παιδιά μαθαίνουν ένα μουσικό όργανο (φλογέρα).
- Για όσα παιδιά το επιθυμούν, λειτουργούν οργανωμένα τμήματα
εκμάθησης μουσικών οργάνων (αρμόνιο, κιθάρα, βιολί) μετά το πέρας
των ημερησίων μαθημάτων, στα οποία διδάσκουν ειδικευμένοι καθηγητές
μουσικής.
- Επιπλέον λειτουργούν οργανωμένα τμήματα εκμάθησης ελληνικών
παραδοσιακών χορών, αεροβικής γυμναστικής (aerobics) κλπ, ως συμπληρωματικές
δραστηριότητες στα πλαίσια διδασκαλίας του μαθήματος φυσικής αγωγής.
|
| |
|
| |
Και
Γυμνάσιο; |
| |
Από την ίδρυση του Σχολείου οι περισσότεροι μαθητές
μας συνέχιζαν στη Γερμανική Σχολή Αθηνών (ΓΣΑ). Από τη χρονιά 2001-2002
η συνεργασία μας με τη ΓΣΑ γίνεται ευρύτερη και ουσιαστικότερη. Στα
πλαίσια αυτά το προπαρασκευαστικό τμήμα “V-Kurs” καθώς και οι εξετάσεις
για την εισαγωγή των μαθητών μας στη ΓΣΑ γίνονται στο ίδιο το Σχολείο
μας μετά το πέρας των ημερήσιων μαθημάτων. |
| |
|
| |
Ρόλος
των Γονέων |
| |
Το Σχολείο χρειάζεται ενεργούς γονείς που πιστεύουν
σε μία εκπαίδευση προσαρμοσμένη στις ανάγκες και απαιτήσεις της σύγχρονης
ευρωπαϊκής κοινωνίας.
Αυτοδιοίκηση σημαίνει εναλλαγή, πολυφωνία και συλλογική διαμόρφωση
της πορείας του Σχολείου. Η διαρκής επικοινωνία και η στενή συνεργασία
μεταξύ των γονέων αποτελούν τις βασικές προϋποθέσεις για την επιτυχή
υλοποίηση των στόχων του συγκεκριμένου σχολικού μοντέλου, ενώ η πραγματοποίηση
των εορταστικών, κοινωνικών και πολιτιστικών εκδηλώσεων του Σχολείου,
συμβάλλει στη δημιουργία των απαραίτητων δεσμών μεταξύ γονέων και
Σχολείου. |
| |
|
| |
Πόροι |
| |
Καθώς το Σχολείο ανήκει στο Σύλλογο τον οποίο απαρτίζουν
οι ίδιοι οι γονείς, ό,τι πληρώνουμε πηγαίνει στα παιδιά μας και μόνο
σε αυτά. Γι’ αυτό επιλέγουμε το καλύτερο και μάλιστα πλουσιοπάροχα.
Τα έξοδα λειτουργίας του Σχολείου καλύπτονται από : |
| |
- τις εισφορές των μελών του Συλλόγου
- την ετήσια οικονομική χορηγία του Γερμανικού Κράτους
- τα έσοδα από τις διάφορες εορταστικές και πολιτιστικές εκδηλώσεις
του Σχολείου.
|
| |
|
